sp; 江凡说完就开始在黑板上板书起来，整个教室寂静无声，都在看着他的表演。

而教授听完江凡的论述，眼皮跳了跳，

光从江凡的论述中，他就已经知道江凡是真的理解了这道题目，并且解答的思路也是完全正确的。

这让他着实有些吃惊，这是大一的课堂，也就是说面前的年轻人只是一个大一学生，

这个阶段竟然就具备了解决数学系研究生乃至博士生才应该具备的知识储备和解题水准，难道自己发现了一个天才吗？

不过不管如何，还是看他后面具体的论证过程，

思路对已经可以给他90分了，但他会给自己呈现一个漂亮的100分吗？

教授很期待。

江凡在黑板上奋笔疾书，一行行的论述和公式随着粉笔的滑动展现而出，

教授因为是上课时间，而且这个题目这些大一学生应该是看不懂的，

所以给他们安排了两道傅里叶级数的课后习题，让他们可以利用江凡板书的当口去做，一会儿会给他们讲一下，

但是除了少数几个人象征性地翻了几下课本，其他人都还在聚精会神地盯着江凡的书写，

他们虽然看不懂江凡写的东西，但就是觉得很牛逼，很想看。

教授见这情况也就不管了，自己也全神贯注盯着江凡的板书看起来。

江凡很快写满了一黑板，上半部分黑板不管拉下来还是怎么弄，

因为有投影仪挡住，总是会把一部分内容遮住。

江凡看向教授，教授明白他意思，示意了下他这一侧的黑板道：

“没事，你把我这块的擦掉。”

江凡得到准许，便到了教授这半边黑板，擦一部分写一部分，

好在不用把这半边两块黑板全部擦掉，只一块黑板写了3/4，终于是把全部的论证过程写完了，

当然，为了节约大家时间，他有些文字论述性的内容就简单写了下，重点把核心论证过程和公式写清楚。

江凡忙活半天，又简单扫了一遍确认应该没有太大问题，

放下手中粉笔，笑着对教授说道：“写好了”。

“哇哦~”整个教室一片惊叹之声，

虽然他们其实看不懂，但这并不影响他们发出惊叹，

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