是个负担。谈到最后，厂里要给地方政府几十万，要给留下的人发三年工资，美名其曰“过渡期”。
然而，计划不如变化，厂搬到呈都之后效益并没见好，干部职工的工资都发不出，甚至要动员干部职工集资共渡难关，自然顾不上留下的这些人。
厂里因为没钱给留下的人发工资违约，地方政府也就无需履行之前的承诺，但也没完全不管，把当时留下的教师都变成了民办教师。
农村的民办教师家里有地，教书育人相当于“副业”，工资再低至少能活下去。985厂的这些教师家里没地，靠那点工资根本无法生存。厂里又没钱，找厂领导没用，大家伙儿只能自谋生路。
记忆中的自己因为活不下去，只能辞掉民办教师的工作去沿海地区的民办学校教书。可曾经引以为傲的中师学历和自学考试文凭随着高校扩招不断“贬值”，加之不善于奉承领导，虽然书教得很好，但最终还是被人家辞退了。只能去给酒厂做销售，去保险公司卖保险，后来又去一家学科培训机构做学科培训……
像大姐和二姐夫等有技术的职工稍微好点，但也好不到哪儿去。
毕竟大家伙在近乎封闭的深山老林里工作生活了那么多年，早习惯了厂里什么都管的“组织生活”。在没有任何思想准备的情况下让大家走出深山去跟人家竞争，肯定竞争不过。
韩爱民不想再过那样的日子，不想让老爸老妈把微薄的退休工资拿去给自己买房，更不想让老爸老妈退休之后还要出去给人家打工。
如果这一切不是梦，凭借先知先觉，想让老爸老妈过上好日子并不难，当务之急是无论接下来做什么都不能没有本钱！
韩爱民打开抽屉，翻找出存折，看着上面的数字暗想不够啊，看来只能干老本行，要以最快速度赚改变自己和家人生活的第一桶金。
“爱民，你吃不吃了？”
“不吃了，我饱了。”
“这么大人，怎么还吃剩饭。你不吃，我吃！”老韩端着儿子的剩饭，推门走进儿子的房间，边吃边问道：“爱民，厂部门口挂了条横幅，你有没有看见？”
“什么横幅？我没注意。”韩爱民关上抽屉。
“赚钱吃饭，存钱搬厂！”老韩一屁股坐到椅子上，感慨地说：“好好的厂，为什么要搬？就算一定要搬迁，为什么搬呈都去，搬迁到山城不好吗？”
985厂的干部职工来自五湖四海，但归纳起来主要由四部分人构成：一是当年从援建单位过来的，援建单位是东北的一家军工企业，所以他们大多是东北人；
二是像老爸老妈这样来自东海等大城市的知识青年；三是在985厂建设时从本地招的工；再就是像韩爱民这样的第二代三线人。
在近乎与世隔绝的深山沟里工作生活了那么多年，大多从外地过来的干部职工以及韩爱民这样
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