李安并不指望在一开始就让孩子彻底搞明白他的观点，他知道这不太现实。

在课前引导过程中，他尽可能让孩子们从一种最原始的角去看待旋律。

这个简化的过程就是做减法，减去和声，减去节奏，减去节拍，只留下心电图一样的音高连接线条。

只有让孩子们先看到光秃秃的旋律线条，孩子们才能专注于当和声节

《求求了，快回家练琴吧》398.旅途记事八十四：货真价实的绝对干货

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