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正文 新高考时代 024阅读式融合(第1页/共3页)

卜凡想:“融合就融合吧,当下要平息粉丝事端,也该了解粉丝团的相关情况,否则无的放矢。”

转念之间,他选择了是,只觉得眼前一花,置身于一处灯火辉煌的大厅里。

这里是灯具的世界,灯具的海洋。天花板上,挂满五花八门的吊灯,仿佛倒长的繁茂的热带植物;墙壁上立柱上,安装着各式各样的壁灯,闪耀着珠光宝气;地板上,镶嵌着五颜六色的地灯、射灯,摆放着千奇百怪的台灯……

“欢迎来到大光明帝国。”

身后有人热情洋溢地说了一句欢迎辞,卜凡回头一看,一个身穿正装的人站在不远处微笑,牙齿雪白,脸蛋漆黑。

卜凡惊叫:“您是我梦里的那个监考老师。”

此人正是那个监考老师,名叫荒原,听到卜凡问,便故弄玄虚说:“我是你梦中的监考老师,又不是那个监考老师。你的梦是梦,也不是梦,可以说是一种现实,也可以说不是现实。”

卜凡懵懂地摇头,表示不懂。

荒原面露悲悯说:“你不懂实属正常。如果你懂了,那就出问题,出大问题。不懂好,不懂最好!”

卜凡面对神神叨叨的荒原有些无可奈何,试探着问道:“可不可以告诉我,我怎么会在这里?”

荒原说:“差点儿忘了正事!你需要融合一些记忆,你可以在这里融合。先融合记忆吧,等你完成后,我再来为你做向导。”

说完,荒原便慌里慌张走开,不一会儿便消失在灯海深处。

卜凡暂时放心心中的许多疑问,左右看看,大厅里只有各种灯具,并不见椅子萨法之类的坐具,低头看看,地板一尘不染,便直接席地而坐,准备融合相关记忆。

这时,他才发现,“学霸视野”早已给出一条提示,等待他选择。

“目前仅能提供两种记忆融合方式。”

“第一种,亲历式融合:将相关记忆中的事件亲身经历一遍,形成记忆;”

“第二种,阅读式融合:将相关记忆事件以文字呈现,通过阅读形成记忆。”

“请做出选择:A:第一种;B:第二种。”

【友情提醒】亲历式融合,过程真实,体验度高,故而形成的记忆深刻,与原有记忆密不可分;阅读式记忆,过程感受一般,体验度低,全程仿佛旁观者,能看清全貌,形成的记忆与原有记忆泾渭分明。

卜凡几乎没有思考便选择了第二种,潜意识里,有个声音在告诉他,当下,他需要做一个旁观者。
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