对叶青大费周章地弄出这么一个莫名的东西，族长也很是好奇，他问叶青：“这是什么？”
叶青拉着族长来到高台上的日晷旁边，解说道：“这个叫做日晷，是通过测量太阳的影子来计量时间的。”
族长的神情瞬间肃穆起来。
任何跟太阳、天时有关的东西，那都代表着神，代表着至高无上！
“这一圈圆环代表日升日落一个轮回，也就是一天，在这个环上有着十二个刻度，代表着一天十二个时辰！”
“怎么计时呢？”
“你看，这根铜棒，在太阳照射下，它是不是有个影子？”
“这个影子现在落在这个刻度上，嗯，午时，就是鹿……鹿时！”
“这每个时辰分成了八个刻度，时间划分就更精确了……你看啊，现在影子落在午时的第三个刻度上，现在就是午时三刻了！”
“有了这个日晷，我们就方便很多了，比如啊，我们定在午时一到就下工，看守日晷的族人，到了时间便可以通知族人时间到了，劳作的族人便可以同时下工了，而不是像现在这样先先后后，不能同时回来。”
“怎么通知呢？我做了一个钟，只要敲这个钟，听到钟声，族人就知道可以下工了。”
高台上还有一个木架子，架子上悬挂着一个由青铜板卷成的青铜圆筒。
这就是叶青说的钟！
对于钟，叶青暂时也没想着要浇铸那种古时候报时专用，有着大大的喇叭口的青铜钟。
青铜钟的浇铸工艺是没有什么问题，主要是太费料了，他舍不得。
现在部落的铜矿石完全是靠孩子们捡，这点量，做做斧子这些工具还行，用来浇铸青铜钟这种用量又多又不是必需的器物，就没有必要了。
浇铸一口青铜钟的用铜量够铸造几十把斧头了。
他想着先用青铜板卷成这样的一个圆筒形，将就着先用用。
怎么着这也是钟啊！
叶青读小学，那时候是没有电铃的，上课下课是敲钟的，而学校的钟就是一节锈迹斑斑的铁管，上课下课老师拿木棒在铁管上敲几下，就是钟了。
这还算好的！
隔壁村小学，连铁管都没有，也不知道老师从哪里淘摸来一个废弃的铁锹，用绳子挂起来，便也是一个钟了。
为啥是废弃的铁锹？
好的
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