些是上册的教辅，下册还没买。”

“这倒是个难题。”戚老师打了几个电话，最后校领导终于同意回收普沙村希望小学的二手书。

电话那头的校长语气冷淡：“戚老师，你知道我们学校的情况，也知道孩子和家长的情况，用二手书基本上是不可能的事情。”

“我知道的秦校长，数量也不多，我们学校也有贫困生，不如这些书就统计出来看有没有愿意要的，其实我认为没写过的二手书也不是很糟糕，相反性价比还更好。”

秦校长不耐烦地说道：“你做主，别给学校惹出事情就行。”

戚老师松了一口气，尴尬地收起手机：“我会把这些二手书，按价格的百分之六十卖出，卖出来的钱走公账回你们学校，到时候差多少钱，以及最后有多少学生会要二手书，我也不确定，你要有个最坏的打算。”

谭溪宁倒是没在意：“谢谢戚老师这么帮助我们，尽力就好，如果卖不完，剩下的回收回来。我们学校也不一定全是打基础的学生，还是有一些在后期会需要拔高的，你说对吧？”

戚老师点点头：“嗯，你说得对。谭老师，加油。”

“谢谢，一起加油。”

……

随着最后一缕晚霞渐渐隐没于山峦之后，为期一个月的教学交流活动，画上了温暖而略带忧伤的句号。

在这片充满渴望的土地上，希望小学的问题如同一颗颗亟待挖掘的宝石，隐藏在日常教学的缝隙之中。

从最初的探索、辨识，到后来的精心打磨与解决方案的实施，每一步都承载着不易与挑战。

老师们与孩子们共同经历的日日夜夜，不仅是一段学习之旅，更是在彼此心灵深处镌刻下了不可磨灭的印记。

离别的钟声敲响，空气中弥漫着复杂的情感。

有的孩子泪眼婆娑，他们紧紧拥抱着曾经给予过无数鼓励和支持的老师，不舍之情溢于言表；而另一些孩子，或许因为生活的艰辛早已学会将情感深深埋藏心底，表面上看似平静如初，实则内心波澜壮阔。

当汽车缓缓启动，载着远道而来的教师支援团队驶向远方，留下的不仅是空旷的操场和安静的教室，还有孩子们心中那份无法用言语表达的感激与怀念。

然而，故事并未就此结束。

尽管表面上看来一切都回到了——没有喧嚣，没有陌生人的到来，只有熟悉的面孔和熟悉的生活节奏。但实际上，这片土地上的每一寸空气、每一个角落，都已经发生了微妙的变化。

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