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就算不认同这篇作文，按照评分标准，也可以给到36分往上吧？
“好是好，但不切实际！”
侯美芳瞪了一眼胡雅静，没想到这个后辈竟然会因为一篇作文和自己吵，冷笑一声，继续说道。
“你看看这孩子都说了什么？手机、电脑、汽车、甚至于人文教育，都是很差劲！我们华夏哪有这么差劲？这不是在刻意贬低自己吗？”
“这种觉得华夏什么都不行，国外的东西什么都是好的孩子，三观是有问题的！”
“如果你给了他满分，这就是在肯定他的价值观，绝对要不得！”
侯美芳继续大声道，却让胡雅静听了无语凝噎。
三观有问题？这篇作文哪里三观有问题了？
正视自己的“脆弱”，找到努力的方向，然后开始行动，如此清晰的思路观点，怎么可能会出现三观上的问题？
“咳咳咳，两位老师，别吵别吵，不是还有第三位阅卷老师吗，让他看了再说吧。”
原本平静的阅卷现场，因为一篇具有争议的作文而变得热闹起来，大家的心情还是不错的……毕竟这可是名正言顺休息的机会。
“行，就让第三个老师看看。”
侯美芳说完，冷哼一声，打了0分并提交后，其余老师迅速将手头的作文看完打分并且提交，紧接着，一位老师幸运的看到了这篇文章。
“在我这里在我这里，大家过来一起看吧。”
老师挥挥手，将众人召集过来。
而当大家以极快的速度将这篇作文看完后，再次出现了神态各异的状况。
有的老师和胡雅静一样，激动无比，将这篇作文视为未来的努力方向！
有的老师则和侯美芳一样，嗤之以鼻，觉得这篇作文一文不值！
但总体而言，认为这篇作文够得上满分的，人数要更多一些！
拿到这篇作文的老师是坚定的满分党，也不等侯美芳说什么，就直接打了40分然后提交。
40，0，40，三个差距如此悬殊的分数赫然出现，立即激活了第四个阅卷人的机制。
而在0分党和满分党各执一词的情况下，第四个老师也很是纠结。
思索了很久，他看向侯美芳，郑重其事道。
“侯老师，您刚刚说的的确有一点可能性，但在我看来，我们的素质教育，
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