nbsp;说罢，两人就厮打在一起，老好人叶钧一脸无辜的样子，示意双方休战、和气生财。

“呵。”陈天昂看着他们，不屑与之为伍。

“天昂，你快去拦住依娜，一川要被殴打致死了。”叶钧开始搬救兵。

“我说你们，也该消停了。好好看视频，今天的作业就隐藏在里面了。”陈天昂一语道破天机。

听到“作业”两个字，一川甚至慌张：“什么，看视频不是让我们放松心情吗？”

小良目视着天昂怀疑的神情，已经猜到了玄机，在众人的议论中插嘴道：“视频可以看做是一张张图片连接而成，吴老师肯定要我们以其中一张图片为模板记录下来，这就是动态速写的意思了。”

依娜灵机一动，也猜到了大概。“小学弟，听你这么一说也很对，吴老师最喜欢捉弄我们，前几次为难我们的事情我还记忆犹新，看来接下来的视频也是个不速之客，我一定要瞪大双眼观看。”依娜终于停手，抛下了狼狈不堪、衣衫褴褛的一川。

“终于得救了。”一川长嘘一口气。

“学弟，你说以视频中的一张图片为模板，那我问你，视频里有无数张图片，难道要我们自己选择哪一张吗？”叶钧生性多疑的性格让他养成了刨根问底的习惯。

“这，我……”小良被叶钧、一川瞪着大眼，紧张得说不出话来。

“他说的没错。你们这些笨蛋。”天昂再也受不了叶钧、一川的低智商，依娜都明白的道理，他们两个仍旧蒙在谷底，“这就是动态速写的难度所在，靠的是强大的记忆力和图片的复原力，把你所认为的最有动态美的一个瞬间以速写的方式画下来——我说的够详细了，你们还不懂？”

“懂了，懂了。”叶钧和一川连忙应诺。

大家讨论的片刻，吴大西连接好了电脑和投影仪的端口，白色的电控屏幕缓缓落下，在四周漆黑的房间里，闪耀着缤纷的画面。

吴大西放映的是纪录片，这是一部名为《飞人》，讲述刘翔整个职业生涯的短片，描述刘翔从小学开始在校田径队教练的带领下练习跑步，之后因缘巧遇加入跨栏队，与现任教练孙海平结缘，之后参加各种比赛训练，最终在雅典创造110米栏神话的故事。全片时长20多分钟，整体基调清新而不僵持，大力弘扬成功所必须的毅力与恒心精神，很有鼓舞人心的正能量。

就在其他人还沉浸在短片之际，小良大致猜到了吴老师的作业了。短片有几处飞人刘翔和其他选手并肩奔跑的画面，有从近距离展现刘翔强健的体魄、紧绷的线条、专注的神情，也有从远处凸显运动员们齐头并进、胜负难解的紧张感。虽然画面都是一闪而过，小良仍旧记下了很多。接下来要做的就是选 『加入书签，方便阅读』
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