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不久，林易卯被抽调到段办公室助勤，两间阔的办公室，进门窗户处是计划员的座位，西北角是他的座位。他的对面，是负责全段经济责任制考核工作的座位，西南角值班床旁边的桌子，是段安全员的座位。去上班后，才知道，段办坐的四个人，其实就计划员一个，是正儿八经下过人事命令的干部，其他俩人也都是助勤的角。他的具体工作，是给计划员做助手，把每天实际完成的机车运用指标，跟计划值比较后，列表报送段各领导。对面坐的老师傅姓郭，名叫志鳌，五十岁上下，小楷写的挺好，他管理的台账，全部都是毛笔写的。人也很仔细节俭，给分局、铁路局车递的信件，全是二次利用。不忙的时候，就把用过的信封，小心翼翼地拆开，反着折叠后，用胶水粘上中缝，整齐地放在抽屉里备用。他名字最后的“鳌”字，一些职工不认识，以为是“鳖”字，俩字也确实长的很像。再加上“志”字与“老”字，很多人写出来的时候，也像亲兄弟俩。背地里，不少职工，就直接叫他“郭老鳖”。
林易卯觉得有点恶作剧，不应该对老师傅这样，起码有点不敬。后来相处的日子里，林易卯对职工们私下的议论，有了慢慢地谅解和理解。原来这老师傅做事不近人情，还总是打着为公的幌子，到处教训人。有一回，汉城机务段的同学乙，值乘到金州机务段，因为水害塌方，线路中断，滞留在了公寓。听说林易卯在段机关助勤，到办公室找他说了会话，又爬在桌子上，给家里写了封信。同学乙刚走，林易卯就领教了郭师傅的教训，他劈头盖脸地说：“上班时间，接待同学闲聊，还把公家的信纸信封，送同学私用做人情。你们年轻人，刚走上工作岗位，要严格要求自己，不可以做损公肥私的事情！”林易卯耐心听着他的批评，心想这老头大概是更年期吧，就芝麻大点的事，值得这么高喉咙大嗓子教训吗？还有一回，古城的同学，打电话找林易卯。电话铃一响，郭志鳌抓起耳机，问道：“喂，哪位？”电话那头，赶紧自报家门，说了缘由。他直接怼了回去，说：“这是公家的电话，又是上班时间，不许私聊。”不等那边解释，直接扣了话筒。还一本正经地说：“刚才有个古城机车检修厂的人，说找你，我知道就是你们的同学，找你闲聊，我直接挂了。”林易卯强按住冒着的火气，没客气地回敬道：“郭工，你这么做事，有点太过分了吧，你凭啥断定是我的同学，还是闲聊呢？即便是这样，又为啥不行呢？你能保证办公室这电话，你没说过一个字的私事吗？我明确告诉你，以后只要是你家来的电话，我上行下效。”
几天后，郭志鳌把这事状告给了书记和段长，并自己做主，扣了林易卯当月的生产奖金。这以后，他俩人，还是面对面的座位，但除了工作，极少有语言交流。
真是天有不测风云，没多久，段长调到金州水电段任职。新来的黄段长，与郭志鳌，原来是一个单位的老同事。黄段长小他几岁，俩人私下里甚至称兄道弟。林易卯预感到自己的麻烦来了，不到一月，黄段长就口头宣布：郭志鳌牵头负责段办公室日常工作。
也是天无绝人之路，恰巧这时候，上级要求对三十五岁以下青工，进行文化课补习。脱产培训后，统一补发高中毕业证。段教育室袁主任，接到上级文件后，已经找过林易卯，请他抽空给青工每天上两节语文课，每月还能领到十块钱的讲课津贴，相当于俩月的奖金呢，两全其美的事情。林易卯心里痒痒的，有点担心地说：“领导可能不允许，也怕耽误办公室的工作。”袁主任说：“我给计划员都沟通过了，他说没问题。就是你要辛苦点，得晚上备课。”林易卯伸手指指郭主任的座位，意思是说，他这关过不了的。
这事，袁主任先给黄段长作了汇报，得到的回答是：“具体的事，你跟郭主任商量吧。”跟他一说，当即被回绝：“这咋行啊，两头拿钱。”他也知道，青工补习的事，是阻挡不住的。很快去找了黄段长，汇报说教育室既然需要，就直接把人调过去。黄段长不想管这么细小的事情，对他说：“你看着办吧。”他如接到圣旨一样，回到办公室后，直接对林易卯说：“我给段长汇报过了，现在办公室的事情不太多，你就直接去教育室那边上班，全心全意当好老师。再说了，你继续在办公室，也不能这边拿着工资奖金，那边还去领讲课津贴，哪有领双份的好事情。我现在是办公室主任，手头的工作整理下，也不用等计划员回来，明天就去教育室上班。”林易卯归拢了相关资料，放在郭志鳌的桌上，说：“东西都在这儿，我这就下楼去教育室。谢谢你，想的这么周全。”
林易卯的授课对象，是全段一百多名的青工，从年龄上说，大都是他的哥哥姐姐，从工作上说，都是他的师傅级别。备课时，他就意识到，这副担子也不会轻。一个是，只能靠对内容的巧妙安排和精简提炼，来吸引他们的注意力。再一个是语言的表述，还必须给师傅们以最大的尊重，不然的话，就可能成为烫手的瓷器活。
讲台上，他从汉字的“六书”构成原理入题，到甲金篆隶草楷行七体的演变过程，对应朝代顺序，简明扼要，以生活中常见字举例诠释。字的基础上，对五类实词和六类虚词，重点在运用上，进行了简练的讲解。又对六种基本类型的词组，做了概要的介绍，还特别例举了成语“魑魅魍魉”。黑板上，他写完这四个汉字，引来一阵议论声，都说没见过四胞胎一样的字。标注了拼音后，教室里，磕磕绊绊有师傅念出来了读音。他立即竖起大拇指，肯定地说：“对，就是这个读音。这个成语的意思，是啥呢。大家再仔细看看，这四个字，都是鬼字偏旁，从象形的角度分析，应该与鬼怪有关。对了，它的意思，是对传说中害人的妖魔鬼怪的统称。每个字代表一种坏人，四个字就代表形形色色的坏人了。那么，谁知道，它又是哪类词组呢？对了：是并列词组。”
随后，介绍汉语句子的六种成分，他用了教科书里最典型的例子：回回回回回回回的家。这句话，写到黑板上，教室里立即热烈地讨论起来。大家探讨了五六分钟，没一个人能正确地念出来。有的师傅就猜测说，这句话的意思，就是一个人连续回了七次家吧，大家一阵笑声。林易卯接着说：“那我给师傅们一个提示，这句话的主人名字叫回回，确实是说他回家的意思。但不是七次，也不是一次，而是很多次无数次。”七嘴八舌，又过了一会，还是没人顺畅地念出来。下面有人坐不住了，喊叫道：“林老师，看你咋念这句话，我们是没辙了。”林易卯说：“各位师傅，那咱们一起分析分析这句话。首先呢，可以确定，这是一句完整的话，在语文的基础知识里，是把它作为一种典型例句，供大家学习的。”接着，他转过身，对着黑板，在七个回字下面，划了三长一短四条线，分成了一二、三四、五、六七几个小段。转过身后，面向大家说：“师傅们，现在请看我划的四条线，第一条，这就是那个名字叫回回的人，咱们不管是男人还是女人，当然是男是女都可以。那么，大家知道这肯定就是名词了。”他接着说：“第二个横线上的回回，它在这里充当的是副词，就是每次、次次的意思，还记得我刚才说的不是七次，是很多次无数次的话吧，就这意思。后面的分析就简单了，第五个回字呢，他是个动词，就是回去的意思。最后这俩字，好理解多了，跟最前面的俩字，同样的词性，一样的意思，说的还是这个叫回回的人，每次回的就是他自己的家。当然了，他要是经常回别人的家，就麻烦了。”“下面，再看它的句型结构。”在一二条横线中间，他划了两道长长的竖线，在名词的下面，又划了一道长一点的
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