他是打算把李东做成反面教材。

就连最开始跟学生聊天的时候，他也是带着目的性问的。

甚至他都想好了，一旦学生说自己学不好，那他就会彻底地把李东写成反面教材，让所有人都看到，教学生不能像李东这样，带着学生一起胡闹。

然而现在他整个人都有点接受不了，想把李东做成反面教材，现在从学生口中得知，李东竟然开创了一个新的流派。

一旦被证实了李东的这种教学方式属于成功的话，那也就意味着自己会见证一个流派的祖师爷。

想到这里，洪涛整个人变得激动起来，一个流派的开创者呀，这是绝对是数亿人当中，都难以找到一个的存在。

再次看向走在学生当中的李东，洪涛眼神当中都开始冒光了。

他很想现在就去把李东“抓”过来，让他好好给自己讲讲疯狂英语到底是什么个情况，有哪些概念，有什么方法。

只不过这会他不敢，也不能。

不敢是因为担心自己要是举动太过于冒失的话，会把李东得罪，毕竟第一次想要采访李东，被犹豫的拒绝的场面，依旧在脑海当中徘徊。

不能，则是因为他现在还不确定，李东所创造的这种教学方式，是否真的有奇效。

所以他必须要搞清楚以后，才能够确定，自己能不能报道这件事。

毕竟一旦被证实了李东的这套教学方式没效果，那么对他来说，李东就不再是一派的开山祖师，而是人人喊打的反面人物。

不管最后的结局是什么，对于他来说，都应该是一件非常不错的报道。

只不过没等他高兴起来，就想起来师父的话。一时间他脸色变幻好几次。

很快，他就把所有想法全都抛之脑后。

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目前，最重要的是先把第一手报道拿到手再说，后续能不能顺利报道，他暂时也不敢确定。

按道理来说，他应该是先把内容提交给师父审核。如果没什么问题，再继续往审核编辑那边提交。

审核编辑通过，会交给内容编辑排版，最后交给主编做终审。

这么一系列的程序下来，所有部门全都通过，这才能见报。

所以此刻，洪涛只能先把脑海当中的杂念，甩出脑海。先把眼前所有能够收集到的内容全都收集过来，再弄一篇报道送上去，至于后面能不能过，他只能说努力过就行。

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