第三天。

上午是‘美丽河元’征文活动相关。

河元二中的一间会议室内，评委组所有成员，还有苏杭这个‘创作指导’，全部到场。

今天又做了新发型的蒋副校长当场朗诵了一篇文章，显然提前很是准备一番，声情并茂。

苏杭都有些感慨，不愧是做过语文老师，功底没有放下。

主要是，还挺赏心悦目。

央视方面也特意多给了一些镜头。

苏杭就觉得，这么一来，两位副校长，蒋文萍再得一大分。

因为在座都是师长，苏杭这个‘创作指导’虽然特别，这个上午反而什么风头都没出，中规中矩的参与讨论。

午饭之后，下午是两个多小时的室内访谈，地点就放在学校的一间小会议室。

内容主要是针对这几天的行程，央视方面准备了许多问题，关于学习，关于写作，关于‘送戏下乡’等等。基本还是苏杭之前回答过许多媒体的车轱辘。不过，也一点不敢懈怠，一一认真回答。

随后来到苏杭所属的高二三班教室。

连续三天，收集了足够多的素材，采访组长严建峰的思路也越来越清晰，‘送戏下乡’那一块先不说，针对某个少年作家，他已经报上了一个新闻标题，并且获得了批准。

最后场景放在教室，也是严建峰设想中的一次收尾。

忙忙碌碌的少年作家，兜兜转转一圈，再次回到校园，回到教室，重新开始了本该属于他这个年龄少年的学习生活。

不过，严建峰亲自查看了高二三班教室之后，又产生了另外一个想法。

因为被教室内的黑板报吸引。

其中有一部分，还是少年在开学第一周留下的字迹。

过往几周，苏杭都是请假，黑板报按说要每周一换，负责这件事的某个妮子却并没有把他的字迹全部擦去，而是一直保留了一部分。

再次看过少年的字体，再结合之前收集到的一些素材，严建峰决定把最后场景更改为少年书写黑板报的镜头。

而且，内容都已经想好。

那篇关于‘不虚度’的报道，其中涉及《钢铁是怎样炼成》的一段。

某个少年所做的那些事情，一桩桩，一件件，与那一段经典，实在是太搭了，简直绝配。

教室还要布置一番。

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