水平，治疗分寸极好）。骑士大喜，欲给伏羲下拜，伏羲忙扶住。骑士感觉伏羲力量不小，欲试一试，用力往下拜，但根本拜不下去。经过半年的修炼，加上前身苦修士的底子，伏羲现在的力量不输给骑士。骑士此时心悦诚服，邀伏羲一起去训练室锻炼，伏羲愉快接受。

进了训练室，伏羲发现锻炼器械比较简陋，一些石器重物，一些击打木头模型，一些兵器盾牌。练了几下举重，骑士发现伏羲力量不比自己差，而且显得游刃有余。又进行了兵器对练，伏羲只是随意拨弄，骑士便一身大汗。伏羲言：“训练器械要增加，什么时候我们和工匠一起来完善。训练方法要调整，到时候我来教你和侍从。”骑士应是。

伏羲和骑士、侍从一起去工匠处，伏羲当面绘制了各种规格的杠铃（杆用木头，杠铃片用石头）、哑铃（握杆用木头，两头用石头）、固定健身器械（各种形式、尺寸、规格，木头做架、滑轮，石头做重物，皮革做绳索）、药柜。伐木、采石不用工匠，但选择木材、木工活、组装需要工匠，以肉食为报酬。工匠欣然答应。

二日，是礼拜天，周围农民、镇上居民皆至教堂做礼拜。伏羲在苦修士阶段对教堂礼拜程序就非常熟悉，但由于这里条件简陋，便做了简化。穿好洗净的教士服，正好仪容，肃面而出。百姓们一见伏羲神采，立即诚服。伏羲也不多言，起领唱诗。众人在伏羲清越的歌声中逐渐融入，共同唱诗。伏羲节奏极准、富有乐感，不断引领，众人竟然体会到一丝唱诗的意境，不由激动落泪。伏羲声音渐低，众人情绪趋缓。

唱诗停，伏羲开始引领祷告、宣信、启应经文。本堂诗班献唱。然后伏羲开始读经，宣讲教义内容。伏羲结合经文内容和农民生活（伏羲经历如此多世界，对农民了如指掌），讲得十分深入浅出，直入信众之心，信众或喜或泪，情不自禁。

之后，培训班献唱。为有病者祷告。众人起立同唱。众信徒共同朗诵。众信徒共同祝福主神。最后众人请唱诗班、伏羲退场。

在整个过程中，伏羲吸取了一些信众的信仰灵魂能量，运转练神化精。练神化精已成了伏羲此世界的重要修炼手段。伏羲也数了一下人数，共计85人，其中25个孩子。

三日上午，伏羲带着骑士侍从去采石，工匠带着骑士去伐木。花了一天将所有原料备齐至工匠铺里。

四日上午，伏羲见骑士，言：“我们这个小镇要动脑筋发展，不能听之任之。”骑士恭敬问：“教士大人想怎么发展？”伏羲言：“农民好好种地，农妇好好种菜、织布、养鸡养鸭、生小孩，小孩要学习。这些都我来。但是你和侍从要好好打猎，解决孩子学习的食物问题。”骑士诺。伏羲言：“以后我们上午一起训练，你们下午去打猎。训练室还要扩大，以后孩子也要参加锻炼。”骑士诺。 『加入书签，方便阅读』