sp; 形式的美好，要有取舍——这是晓宇后来的感悟。

演出结束，晓宇一个人绕到边上往外走，在门窗射进强光的地方，被立本一把拉住。立本生气问：“你上哪去了？怎么不到班呢？老师着急，还以为你病了。老师在那边。”晓宇说：“我来时站错队了。你和老师说吧，我不去见老师。”他急忙忙走，一个人回家。小凡姥爷说，做什么只是从自己考虑就会伤人心。

大伙出门站队，一起走，走到学校才散。小高约小明上他家，“干啥？”小高家里准备了吃的，看小明又愣又冷的神情，有点不高兴，说咋的不去呀？小明看小高的脸子，也不高兴了，说句“有事！”就走了。曲文和小家追上立本和小全，曲文说立本：“你上台来一段武术多好。”立本说还不行，练得不精，拿不出手。小家说，你那回多厉害呀，还不行？

小全第一次上曲文家，有些紧张，站直溜儿地，手放两边裤缝儿上，说：“曲大爷。”“错了，”老爷子予以更正，“欧！读欧。”他看着小全疑惑的脸，说：“读啥不重要，重要的是别差辈，”他俯下高大的身躯，“我和你爸平辈？你爸才管我叫大爷大叔。”

“那叫什么，爷？”

“哎，叫爷爷！”

小全不好意思，看炕上有本画册，低头看。

“人家的孩子，你那么认真呢？”曲文的三姐拉姥爷的胳膊，又说：“课本里说李大爷在旧社会怎么怎么的，他的岁数也不小哇？”

“那是讲故事的人的称谓，或是从编书的人的角度说的，不是你们。人家是**，你们是孩子。”

曲文愤愤说：“晓宇他要上不了，就别说能上。”立本拍拍他，说：“都过去啦。”曲文说：“太耽误事。甄艳都没能上。”他和同学都把“琰”当成了“艳”，“下一步的厂里汇演也参加不上了。”

老曲说，人和人的不同，体现在与他人的关系处理上。

人被别人的目光看得多了，就形成高傲之气；仰视别人的时候多了，就形成谦卑之象。人活在气象。有的人形成了自我气场，有的人被纳入他人的气场。或成为领导者，或被领导，或独立于外。

一个人，做事要细，胸怀要大。

“来，立起手。”孩子们和老曲学，——手掌展开与臂成九十度直立，旋转练手。

击掌，不要散开了。鼓掌，也是立掌，意在赞美鼓励别人，赞美别人是愉快的事。学武之人，要立志高远，不可小肚鸡肠，耿耿于怀。

晓宇生气，回家踢院子里的铁盒子。多年以后，他忘了许多经历的状况，一直记得的是自己没能实现演出心里憋屈。容叔出来了，晓宇装着逗示狗，但狗吃 『加入书签，方便阅读』
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