两根，嘴里掉了好几颗牙，连门牙都掉了，说话漏风。

两人被皇帝怒斥惩罚，楚慕雪也被楚父禁足。

而楚慕青猜测外祖一家获罪定与楚父有关系，她欲彻查楚父这些年的利益关系。

至此第三册完。

“唉，又看完了，我还没看够呢！”

“没想到我还有一天这么爱读书啊！之前便是我家大人拿棍子打我，我都看不下去。”

“等等，这后面还有一页呢！”

“什么什么，快让我看看。”

三人迫不及待翻页，只见后面并不是下文。而是：作者有话说。

“是作者想说的话的意思吧。”

上面大概内容是作者本人前段时间收到读者来信，看到有读者对句读的形式发出疑问，特此说明。

首先说作者自己是不排斥句读的，讲了句读的种种益处与作用，对解读经典的意义。

随后笔锋一转，又论述了标点符号对比句读的好处，它虽不像句读那样具有特别的含义，不能彰显文人身份，但对于奔波生计，没有时间解读文章，咬文嚼字的老百姓具有不可替代的便利性。

还举例了一个实例来说明，就是那个经典的“天留人不留”的小故事。

讲的是一个穷书生总是找借口到富人朋友家中做客，蹭吃蹭喝。有个下雨天，那穷书生又来了，那个富朋友想来想去，就留一张纸条：下雨天留客天留人不留。本意为：下雨天留客/天留人不留。

没想到那穷书生解读为：下雨天留客天，留客不？留！

硬是厚着脸皮留下来。

句读与标点，两者并无高低贵贱之分，希望各位读者辩证对待两者的区别，根据自己的情况取用，而不是一味摒弃。

最后又详细说明自己在文章中使用的标点符号的用法。

看完后，有人感慨，“月明大家真是忧国忧民呐，与那些高高在上的肉食者不一样。”

“月明大家大度，被人骂了也不生气，还好声好气地说理，与我们分享这标点符号的用法。”

“月明大家还挺促狭，留客不？留！哈哈哈哈乐死我了。”

“我从前没注意过，现在看来这标点符号还真好用。”

.

然而他们口中大度的月明大家，私下全然不像写的文章那般温和有礼。

她因为那封信气的好几天，半夜里都会猛地坐起来骂上一句：“不是，他有病吧？”

终于措辞了好几天，草稿打了好几回，才气势汹汹誊抄一遍，让人送到那信上的地址去。

这人还挺脸大的，专门在信上写了自己的地址，像是期待她被骂地幡然醒悟，意识到自己的错误，专门去他府上道歉一样。

.

“竖子无耻！！！尔敢如此！”

怒呵声骤然响起，伴随着书案被拍得砰砰作响。

侍立在一旁的小厮，吓得噤若寒蝉，连忙低头敛目，生怕引起主人的注意。

他刚才从看门的仆人那里拿到这封信，回来呈给主人，主人原本还挺和气，看完信就这样了。

田夫子原先在书房看书，听到小厮说有人送上一封信给他时，还挺愉悦，以为那叫月明的小子终于知道错了，特地写信忏悔。

高兴地叫小厮将信呈上来，打开一看却发现全然不是那般。
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