当着一众院领导系领导的面，侯博这番劈头盖脸的指责，话很重，也很难听。

尤其是，很打范建安的脸。

季晚浓不但是范建安的得意门生，也是范建安的助教，而她能一毕业就留校任教，很大原因就是范建安给她担任助教期间的表现打分很高。

一如刚才李涛拿话挤兑季晚浓，表面针对的是季晚浓，实际打的却是她恩师范建安的脸。

季晚浓表情不变，淡淡的问：“侯副校长是从哪儿听说的？”

侯博：“你别管我是从哪儿听说的，我就问你，是还是不是。”

季晚浓轻描淡写丢下两个字：“不是。”

侯博冷笑，从文件夹里拿出一个信封扔在会议桌上：“季老师，你自己看看，你天天泡在图书馆写论文的照片都被拍下来了。有学生举报你教学态度不端正，只顾着忙自己的论文。你写论文，不就是为了给评职称做准备吗？！”

季晚浓看都没看那封‘学生的举报信’，“我写的不是论文，是教研。”

此话一出，侯博的表情稍微有点兜不住。

评职称要达到一定的教学年限这是最低的要求，其他还有许多硬性条件。

在国内核心期刊、一级期刊、二级期刊发表足够数量的论文或教研，就是硬性条件里的重中之重。

既然季晚浓写的不是论文，而是教研，那么不管她有多功利心，只要她想要在期刊上发表教研，她就必须认真教学，因为教研的内容就是由日常的教学工作所构成。

没有日常教学的积累，根本就写不出一篇能够发表在期刊上的教研。

季晚浓淡淡的指了指举报信：“我的教案，讲义，以及每一节课的课件讲稿都可以替我证明，我可以全部打印出来交给您，包括我每节课使用的ppt。教案和讲义我都给系里交了一份，希望侯副校长对比之后，早点还我一个清白。”

侯博眯了眯眼睛，给自己的狗腿子中文系的副主任递了个眼神。

狗腿子副主任立刻说道：“教案和讲义是你交给系里装样子应付考核用的，实际教学中你就是敷衍了事，不排除这种可能。所以教案讲义这些证明不了什么。”

季晚浓点点头：“是有这种可能，不过我的学生之前问过我能不能在我的课上录视频和发到网上，我都同意了。现在网络这么发达，我想应该不难找到上传视频的时间。刘副主任可以拿着我学生上传的视频对比我交给系里的教案和讲义，看看内容是否一致。”

侯博表情一变，笑着说：“既然如此，我看就不用查了，举报信的内容 『加入书签，方便阅读』
-->> 本章未完，点击下一页继续阅读(第2页/共3页)