p; 写作必须要学，第二外语嘛，好像不允许国际生选择母语？选个西班牙语吧，美国使用西班牙语的移民也很多。

通识教育分为六个大类，学生必须从每一个大类中选择至少一门课程。

专业课大概十到十二门课程。

其他大概十二门左右选修课，选修课与通识课可以重叠，不过选修课非常多，一般也没人选通识课当选修课。

有意思的是，核心课程中有一些跟中国有关的课程，比如《传统中国的伦理和政治理论》、《儒家人文主义》，张文雅决定偷个懒，选修这些跟中国有关的课程。

另外还有“本科新生研讨会”，是开学后两三周内一系列的研讨会，新生可以自由选择参加，有非常多的有趣话题，比如“美国的公共医疗卫生政策”、“道德判断的本质”、“怎样读中国的诗歌”、“什么是大学，它的目的是什么”、“美国的六十年代”、“人权”。

真的是丰富有趣，感觉一天劈成四十八小时都不够用！

张文雅双眼放光，得了选择困难症。

平均一下，一年四门通识课，三门选修课，加上写作和第二外语，那就是一年至少九门课，也是非常紧张的。

一学期十四周到十六周，要上至少五六门课，还有大量的课外阅读，很多课程要求一周阅读量二百页，五门课就是一千页！还有作业或是论文，赶作业到半夜十二点根本不是什么稀罕事。她别说想在课余做什么了，就是能顺利做完每天的阅读和作业都很辛苦。

特别佩服那些还有精力练习体育的学生。

张文雅吃亏在国内没有第二外语，而几乎所有美国学生在高中就学过第二外语了，他们花在第二外语上的时间和精力会大大降低，他们可能只需要上一个学期，考试拿了学分就不学了。

歹势！

她准备花两年时间学习西班牙语。

还有，哈佛校园很大，上课的教室也需要考虑，不然有可能赶不及去下一个教室。

她第二天在校园里借了一辆自行车，挨个实地测量了一下各个教学楼之间的距离和所需时间。

有人笑着问：“你在记录每栋楼之间所需要的时间吗？”

张文雅点点头，“我不知道美国的学校是这么上课的。”

那人仍然微笑，“你还没有选好课？”

“没有。我希望最好都在同一栋教学楼里上课，不过可能不行。”

“我可以看看你选了哪些课程吗？”男生礼貌的问。

“谢谢！”张文雅拿出选课笔记本，“这是我选的核心课程，一共六门，我担心选不上，所以有四门是候选。”

男生指了指附近树下的座椅，“到那儿去坐着好吗？”

十分的彬彬有礼。

男生个子不高，大概一米七五左右，黑发黑眸，肤色偏黄，但看着不像是亚裔。也许是欧亚混血，或是abc第二代移民。

男生从自己的书包里拿出笔记本和钢笔，写写划划，大概花了十分钟，为她选好了课程。

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