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作为一路卷过来的云·卷王·舒表示：知识永远不嫌少！

这时候儿童开蒙一般用《三字经》《千字文》《百家姓》等基础教材。

这些教材都是用韵语编成，或四字一句或六字一言，抑扬顿挫，朗朗上口，易于记诵。

据统计，《三字经》《千字文》《百家姓》中，包含不重复的汉字三千多个，字量相当之大。

儿童若能熟练背诵，基本的汉字就能认识。

识字之后，便要开始学习儒家经典，构筑初步的世界观。

先生会先教较为简单的《孝经》、《大学》、《中庸》等篇幅较短，难度较低，容易背诵的篇目。

学生每天的生活便是温习旧书，直到能够背诵串讲，才可再学新的书目。

学完了四书，就要学较为晦涩的五经了。

即《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《左传》。

五经的篇幅和难度，要比四书要难上许多，学生花费的时间更长。

云舒自然不打算完全按照古代的标准与套路培养两个孩子。

识字和文学素养方面就按着这个时代的标准来，按部就班的读书识字。

多加一门算数，这个先让周先生启蒙，高深一点的知识就由她来教授。

这个时候也没有外语一说，但是却有官话。

各地的方言不同，主政的官员为了便于交流，管理者为了便于管理，只要为官就必须要懂官话。

这样一来，也记忆力齐了语数英三个科目了。

等有机会，云舒再为他们讲一些自然科学方面的知识，小学的课程就算是齐活了！

“算学？”

周文博愣了愣，“这个时候就要学算筹吗？”

他的算筹还是学完五经后才学的，跟着启蒙一块儿学会不会有些早了？

“对！”

云舒肯定的点头，“先生只管教就是了！他们肯定能学会的！”

“嗯！”

小米闻言重重的点点头，“我可聪明了，肯定能学会！”

大米也一脸自信的跟着点头，“我能学会，先生尽管教便是了！”

云舒立马赞赏的一人给他们来个一个摸头杀。

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