极高的。所以，秦涛在曲终时再度收获了热烈的掌声。

苏晓和周思楠都松了口气。

这时候，秦涛走上讲台为小朋友介绍这首曲子。他用幻灯片的方式向孩子们讲述这首曲子是g大调的，接着又讲了何为“大调”“小调”等等。虽然略为理论了一些，但好歹没出岔子，直到他向小朋友提问：

“你们有谁听说过舒伯特吗？”

苏晓顿觉不妙。

果然，一个小女孩怯生生地说：“我知道。”

秦涛温柔地对她说：“你可以站起来，为我们介绍一下舒伯特是谁吗？”

小女孩看到秦涛这么鼓励自己，于是她便把舒伯特其人滔滔不绝地介绍了一通。非但如此，还顺带介绍了好几个音乐家……

秦涛万万没有想到，一个福利院的孩子竟然懂得这么多古典音乐的知识。这当然是好事，可问题是让她一直这么说下去，他后面的内容还要怎么讲？

“太厉害了，没想你到竟然懂得这么多。”他希望就此打住那个小女孩的话。

哪知道那孩子还有下文：“我还知道巴赫，他出生在一个音乐家族……”

秦涛终于受不了。

他本能地瞪了她一眼，“好了，不要再说了。”

这下可不得了了。

那小女孩先是一愣，接着“哇”地一声哭了出来。更要命的是，她这一哭，有几个小点的孩子也莫名跟着哭了起来——福利院里的孩子就是这么敏感。老师们见状赶忙过来安抚孩子，场面顿时陷入混乱。

秦涛惊呆了，不知所地措地站在那里。

周思楠问苏晓：“这不是你当年遇到的状况吗？他这处理比你糟一万倍。”

“他不是有心的。”苏晓叹了口气。

王霖问梁自得：“接下来的合唱还能继续吗？”

“我问问。”

梁自得马上去和老师沟通。

他先是和老师们聊了几句，又和秦涛说了一些好像是安慰的话，最后把秦涛带了出去。不一会儿，他又回来了。

“小朋友的情绪大受影响，合唱取消了。”梁自得说。“老师让几个胆子大的孩子跟我们去菜园子采摘，摘完了活动也就结束了。”

只能如此了，苏晓和周思楠都是苦笑。

一旁的耿冰川突然问：“秦涛这样，院方会怪他吗？”

“放一百个心吧！”周思楠没好气。“他老子知道他的宝贝儿子要来上课，早就疏通好一切了。只要秦涛没把福利院拆了，那都没事。”

其余人都是哭笑不得。

十分钟后，大家转战到福利院的菜园子里。

由于只是四月，天气尚冷，菜能够得上采摘的菜都在大棚里，以西红柿和黄瓜为主。梁自得，王霖，苏晓，周思楠和耿冰川领着几个孩子穿梭在那些爬满绿色藤蔓的架子之间，玩得不亦乐乎。

秦涛在一旁远远地望着他们。

“锄禾日当午，汗滴禾下土。”

这些诗句他不是没背过。但那究竟是怎样的一种滋味，他不知道，因而无法融入其中。

他又观察起那些孩子。

那些孩子要么有缺陷，要么是孤儿。无论是哪一种情况，这样的人生都很不幸。秦涛不知道他们具体的经历，因而他的同情也就没有具体的感受作为支撑，它更像是对某些世俗伦理的驯服。

他想起父亲说他“没有教师的胸怀与博爱”，似乎明白了什么。

这时候，梁自得把他拉出了大棚。

“刚刚那个小女孩，其实是院里特别选出来的孩子。”梁自得说。“她是一个孤儿，很喜欢音乐，自己平时看了不少相关的书籍。”

秦涛想到她那失望的眼神，简直抬不起头来，只能随口问：“福利院里还有这些书？”

“福利院里什么书都有，都是社会捐赠的。”梁自得看着脚下的泥土地。“现在的福利院不缺物资，捐赠都是资金了。”

秦涛知道父亲这次也做了功夫，更加羞愧了。

“对不起，让你们失望了。”

梁自得拍拍他的背，“万事开头难。”

秦涛却说：“是不是我这样的公子哥随便做点什么事，都特别伟大？”

“你这番话是认真的？”梁自得好不意外。

“完全发自肺腑。”

梁自得竖起大拇指说：“知耻近乎勇，你能这么想就是个好的开始 『加入书签，方便阅读』
-->> 本章未完，点击下一页继续阅读(第2页/共3页)