道这些的吧我现在有点乱，不知道我这个比喻你听懂了没有。”

(本章未完,请翻页)：第二章 头脑风暴

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老教授面色一沉，有几分责备的口气：

“测试已经结束了，老弟！你又说这些学术上的东西干啥。”

周成大口的吸着烟，语无伦次的解释道：

“我就是打个比方，也不是要研究裂变过程。哎呀我现在讲不清楚了！”

老教授脸上闪过一丝怒气正要说着什么，刘超文忽然开口了。

“周老师这个问题很好！我很愿意回答，也许这样你们就能知道你们想要的答案了。”

教室里所有人都安静了下来，双眼盯着眼前这个高二的学生，等着他讲出他们想要的答案：

“老师，当您说道u235的裂变反应。我脑海里出现的就是一个u235的原子核模型，我下意识就知道它有92个质子和143个中子。而中子和电子的以及他们的结合能在我脑海里也是模型化的或者说是实体化的。”

在解释这些学术问题的时候，自信的光芒又回到了这个少年眼中。

“我的意思是那些粒子不是以电子伏特或者相对质量的形式。我说不清楚是什么，但是我就是可以通过对我脑海里的模型观察就知道所有的数据。”

字正腔圆的表述，让他看上去神采奕奕。

“我可以在脑子里模拟它被一个中子击中成为u236的激发态，接下来裂变生成氪和钡以及能量。这个过程就像是在脑子里自动完成的。我只用对过程进行观察就可以知道他们的质量损失，能量转换以及衰变过程。而过程和结果我又可以用公式推导出来。”

在座的所有人，尤其是周成，已经被刘超文的表述惊得瞠目结舌。

刘超文稍微停顿了一下，补充道：

“我想说的是，结果不是由公式计算出来的。而是，在我脑海里模拟的时候，我就知道了释放能量和裂变过程，包括放出的中子数量、自持反应密度等等。我只是把他们用你们熟知的形式写了出来。我不知道我这样说，你们能明白吗？”

听完叙述，一众人的表情变成了泰山崩于前的惊讶，一时已经说不出话来了。周成也被怔住了。只有女教授还保持着那副与生俱来的优雅，她仪态端庄的坐到超文的身边，柔和的说：

“你的意思是，你是知道了事物的本源或者规律，然后去表达所造成的现象。而不是通过事物所造成的现象去总结事物的规律。我这样说对吗？”

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