布置作业的事情。

“看看有没有学生能做出来吧。”

为了区分教学和科研部分的工作。

王相武有两个不同的邮箱，分别接收两类不同的邮件。

王相武登陆了给学生留的邮箱，查看起了邮件。

“不错，还是有不少同学做了这个问题的。”

在王相武的邮箱之中，躺着三十多个未读的邮件。

王相武逐一点开，查看着大家对这道题目的解答过程。

正如王相武所料。

绝大多数的邮件中，都没有考虑到缪氢原子能级数据是不准确的这个问题。

不过这也不能怪学生，毕竟这是一个超纲的问题。

而且在课上，王相武也只是一句话带过，并没有深入的去讲解其中的细节。

当然，即使如此，这也并不能算是一个错误的结果。

只能说精度比较低而已。

“不错啊！还是有几个学生考虑到这个问题了。”

终于，王相武看到了几个学生，细心的考虑到了缪氢原子能级的问题。

成功算出与实验值只有五个标准差的结果。

“这一届的学生，还是不错的。”

按理说，这样难度的题目，已经是硕士生才能达到的水准了。

即使是蓟大的学生，能够在大二的时候就解决出这样的问题，也已经非常了不起了。

“嗯？这是……”

这时，一份与众不同的解答过程，出现在了王相武面前。

说是与众不同，是因为这份解答相比前面其他学生的解答，内容要复杂了许多。

前面的过程倒是和那几个同学差不多，都是考虑到了缪氢原子能级误差的问题，算出了误差只有五个标准差的答案。

但后面附带的另一个解法，竟是让王相武教授都皱起了眉头。

“竟然还有这样的方程简化方法？”

相比蓟大和康涅狄格大学的长程减除方案。

这个学生在解答中所列的方程，明显要简单了很多。

这样的方程，虽然相比长程减除方案，精度值会上差一些。

但与此同时，也可以大 『加入书签，方便阅读』
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