nbsp; c．风靡，蘖根祸种，攀缘，始作俑者。

d．倾轧，气冲宵汉，弘扬，扑溯迷离。

扫了一眼这些词组，楚皓直接填入了答案c。

送分题！

此时此刻楚皓才真正体会到阅读能力加成的恐怖。

在这强大的阅读能力加成下楚皓几乎没有反复审题的必要。

一些文字陷阱也根本难不到他。

很快便到了主观题的解答上。

这时楚皓发现了一道很有意思的题目。

如题：

25、用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。（3分）

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

儒、道、佛……

仔细阅读了一遍题目，楚皓还是略微思考了一下。

毕竟是一道三分的题目，语文又是最容易丢分的，所以每一分都弥足珍贵。

有了思路后楚皓才开始提笔，写下了自己的答案。

儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。

搞定完事下一题。

很快，除了分值占比最高的作文楚皓还没写之外，其他所有题目他都已经完成。

要知道，这个时候才过了45分钟！

这种逆天的速度也只有楚皓这个大挂比能够做到了。

当然还是得得益于那百分之七八十的阅读能力加成。

最后看向作文。

今年的题目竟然是以假如“记忆可以移植”为范围的开放性题目。

看着试卷上简单的介绍，楚皓不禁陷入了沉思。

记忆是每个人都有的，但这个范围其实可大可小。

但如果围绕自身来写无疑格局太小，也无法打动阅卷老师。

最后经过十来分钟的思考楚皓开始动笔了，他在作文稿纸的顶格写下了一个标题。

“铭记历史。”

……

我们的历史，除了记忆不能再留给我们什么。

& 『加入书签，方便阅读』
-->> 本章未完，点击下一页继续阅读(第2页/共4页)