不得不说，能以一己之力，逼迫学校两次出面修改规则，创业社还是有点本事的。

可惜，这一次校领导的意见似乎很大，不仅一次收回了全部创业教室的使用权，更是定下相对苛刻的条件，要求创业项目成功运营两个月以上，并经过市场检验，获得一定成果的创业团队，才能申请创业教室。

而即便拿到了创业教室的使用权，也不意味着可以长期持有，必须定期汇报公司运营进度，接受校创业办的监督，一旦发现有挂羊头卖狗肉的情况，就会即将收回创业教室，并暂停后续全部的创业支持计划。

这话一出，不少学生的面色瞬间就变了，即便是那个学长眼底也掠过一丝阴沉。

说实在的，学校这一刀可算是砍到大动脉上了。

对于许多创业者而言，首要解决的便是办公场所，其次才是工作业务。

这也很好理解，好歹你也是做生意的，连个经营场所都没有，那你还搞什么生意，不如回家卖红薯。

而大学里之所以有那么多人萌生了创业的想法，也愿意亲身实践，就是因为学校能提供一定的支持，且帮助学生们解决了这个看起来最紧迫的难题。

但可惜，因为创业社的钻漏洞行为，这个难题又被重新抛给了学生，像大山一样，拦住了所有人的去路。

该说的，葛老师已经说完了。

但他并没有离开，而是在众人面容上不断扫过，观察着众人的状态。

这些没有经受过社会洗礼的学生们还太稚嫩，完全没有隐藏情绪的能力，心中的慌乱纷纷写在脸上，就差把“放弃”两个字吐出来了。

葛老师顿时有些失望。

老实说，他之所以愿意接过校创业办的重担，帮助学校发掘有能力的学生，给予他们一定支持和鼓励，就是希望能亲眼见证一位，甚至多位企业家的成长历程。

但就目前来看，这些学生完全不中用，只是遇到了一点挫折，就跟魂丢了似的，完全不知道该怎么办了，就特么跟废物一样。

这种学生心理能力极差，根本不具备成功的资质，你就是把创业教室给他了，甚至天天跟在后面手把手的指导，他照样能给你变着花样的找出难题，就是不肯动动脑筋，好好解决一下问题。

恐怕只有脑子瓦特了，才会相信这种人能成事。

即便那个所谓的创业社社长也好不到哪里去，那小子的眼神满是不服，就差把学校针对我几个大字说出来了。

如果不是葛老师知道内情，知道这家伙撺掇不少学生一块薅学校羊毛，恐怕还以为这小子是受害者。

不过，在视线扫到教室里的一处角落时，葛老师的眼神却突然一亮。

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