场合的陪衬作用使人们以有限的言辞表达无限丰富的内容，完成言语交际。但不同的场合对语言的运用有着不同的制约和影响作用。这就要求我们科学分析场合因素，采取相应对策。如果我们能恰当地利用场合，借用特定时间、空间的情景所具有的特定含义，将会提高语言艺术，从而取得满意的效果。

●比兴法

比兴本是诗歌创作技巧，这里指一种语言表达方法。“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”也就是由眼前之事入手，逐步引起所要谈的内容。有些场合不便开门见山直接进入中心话题，需要迂回时，就可采用比兴法，先谈谈在具体的时间地点中所见到或听到的，待气氛融洽后再转入正题。

“比者，以彼物比此物也。”即结合场合中的具体形象表述，因地设喻。著名琵琶演奏家刘德海赴美参加音乐节，在波士顿交响乐团的欢迎宴会上，面对宴会上主人安置的烛光，即景生情地说：“今天老朋友会面，心里格外高兴。眼前餐桌上的烛光是那样的安祥，它象征着我们两国音乐家之间融洽的友谊。而且，火热的烛光，它又表达了我们宾主之间温暖的心。”这便是比兴手法的成功运用。

这里所说的比兴，实际上是比喻、对比、类比等修辞技巧的总称。比兴手法运用在文艺创作中可以增强作品的艺术感染力。同样，比兴手法运用在我们的语言表达中，也可以增加语言的艺术魅力，提高语言的交际效果。比和兴两种手法又常常融合运用，即托物发端又以物表意。

《战国策》中有这样一个事例：

庄辛曾劝告楚襄王，不要淫逸奢靡，襄王不听。秦国攻占楚国大片国土后，楚王有所醒悟，召庄辛问计。庄辛说 ：“国王您见过蜻蜓吗？六只足，四只翅，高高地飞在天上。它飞下来捕食虫子，自以为很安全，可是却被小孩子捉住而丧了命，最后成为蚂蚁的食物。”庄辛以蜻蜓兴，又以蜻蜓、小孩子、蚂蚁作比，说明丧失警惕性的危险，使楚王认识到问题的重要性。

我们在以说服、教育、启发、引导为目的的工作中，要合理使用这一技巧，切忌生搬硬套、乱为比兴。

●定音控制法

无论我们出现在任何场合，第一句话就应体现出自己的语言特色，以控制交际氛围，迅速“俘虏”听者的听觉、思维乃至心弦，如同乐曲演奏时的调弦定音。

《三国演义》开篇就是警醒之言，“话说天下大势，分久必合，合久必分。”一语道出，就是战争动乱的开始。电影《元帅与士兵》中，集训队员得知元帅要训话，可元帅却要改变这种严肃紧张的气氛。于是他缓步走近队列：“要我讲话，我就两个字：解散！”队员大惑不解，元帅坐在一棵树下，招呼队员们围在他的旁边，微笑着说：“用训话代替训练，能训练出打硬仗的运动员？”“我是来找大伙谈心的， 『加入书签，方便阅读』
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