“虽然这是诸多因素综合导致的结果，比如他们前期的积累、比如因为资金充足，所以更为优越的科研条件、更成熟的将学术成果转化为商业项目的体系、所采取的不同的教育方式……”

好多老师又感慨，这学生，懂得还真不少，而且，够严谨。

“但从客观条件分析，西方的教育系统不反对早恋——他们应该都没有早恋这个概念，但我们，是反对早恋的，甚至在大学，都不提倡恋爱，”

“而结果是，我们在西方的同龄人，在很多领域的成就，整体要比我们强，”

“那么从这个方面来说，说早恋就一定会对学习造成负面的影响，进而对一个人将来的发展，造成不可挽回的负面影响，好像不是那么客观，”

“果老师，您说呢？”

怎么又找我，不是我说的，也不是我问的呀。

“基于这样的理由，我觉得，一定要把有些事搁置起来，好像也不是太有必要，”

“人生本来就很短，自己喜欢的事，就应该坚决去做，这样才不会留下遗憾，”他是在陈述，是在追忆，也是在宣告。

不管其它人理不理解，我反正坚持要这么做，总之这一次，我才不要太顾及那些不重要的人的感受，顾及我的感受才最重要。

何况，在高中谈个恋爱，就真的大逆不道天理难容吗？

等？有些事，好等吗？

何况，等到大学，大学里的恋爱，会有高中这么纯？

“周晨，你怎么说话的，你还懂不懂要尊敬师长？”果桢看着努力压制火气的涂宪泰，大声说。

他站起来把周晨往外推，你是很能说，说的也很有道理，但还是太年轻，不懂得轻重也不知道分寸，让涂主任这样当众下不来台，有什么好处？

别说是涂主任，就是我，这会心里也有些不爽。

“你现在回去，别午休了，马上给我写检查，至少三千字，”

不管怎么说，不能让这场谈话再继续下去。

“哈哈，”涂宪泰笑着坐下来，“现在的孩子，”他摇头，“厉害了，管教不了啦，”

“主任你放心，我会让周晨意识到他的错误，”果桢连忙说，“周晨，还不向涂主任道歉？”

周晨看了他一眼，他知道，果桢这是在帮他圆场，但是道歉，怎么可能？

我之所以这么做，就是要一开始就把基调定下来，不然以后的麻烦，只会更多。 『加入书签，方便阅读』
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