中午在餐厅，周小谜看见程希尧了，他和林博华坐一桌。她绕不开，只能乖乖打招呼，“林教授、程教授好。”

问完好就赶紧开溜。

“不是本科还没毕业的学生么？”程希尧问，一般这种项目带的是硕博研究生较多。

“准备考研呢。”林博华道，“是个好孩子，要是报本校的话我就收了。”

“嗯。”程希尧应一声。是好孩子，表面看着是乖。

程希尧下午讲座的主题是：“公平而有质量的教育——从社会学的视角诠释”。

周小谜坐在会场角落里，摊着小笔记本，准备认真听讲。她对程希尧的讲座，很期待。之前在知网搜过他的论文，太学术化了，对她而言，有些晦涩难懂。程希尧的讲课风格是更为直白的，深入浅出。

如果所有教授都像他一样迷人，世界上一定多很多热爱学习的大学生。周小谜心里想。

“教育社会学研究的热点主题集中在教育与文化资本、特殊教育社会学、教育与中产阶级、阶级与性别、阶级再制与符码控制等五个方面。今天与各位在一线实践工作的老师一同探讨，从幼儿园到高等教育整个教育阶段，中产阶级的父母在教育中保持和延续阶级优势的方式……”

“选择是一个新的社会装置，通过这个装置社会阶层纳入了教育的不平等……”

程希尧的声音很有磁性，说话的节奏缓和。他用富有技巧的断句，时机恰当的解释，使你听明白他到底在阐述一件什么事情。

他无意间扫视到会场角落，小姑娘托着下巴，眼神专注地望向他。视线一交汇，她迅速低下头去，在笔记本上写着什么。

讲座结束后，有二十分钟休息时间，之后是讨论和问答环节。

“小谜，给老师们添点水。”宁妙璇提示，她正在飞快地整理会议记录，为写简报做好准备。

“哦，好的，学姐。”周小谜赶紧起身，去后门柜子上拿水壶。

周小谜绕着长桌，挨个给老师们添水。她怕开水外溅，格外小心。

“程教授，给您添点水。”周小谜说。

程希尧自己带了一个黑色的保温杯，不过他不养生，不喝茶。他在美国养成的习惯，爱喝冰水，平时一般靠冰美式提神。

“谢谢。”程希尧看她提着水壶，来都来了，便拿了面前的纸杯给她，“倒这儿吧。”

周小谜动作并不娴熟。水壶中灌满了热水，有点重。她先将纸杯拿到自己一侧，倒好水后小心翼翼地递过去，程希尧接过时，她的脸正在他的肩膀一侧。眼睛很肿，还有红血丝。

哭过。

受什么委屈了？

一晃神，他竟没有接稳水杯，开水洒出烫到自己的手背。立刻就红了一片。

周小谜瞪大眼睛，她脱口而出：“对、对不起！”天呐！怎么回事？她把程教授烫伤了？！

“没事。”程希尧先开口，免得女孩儿大惊小怪，反而引起别人的注意。

“对不起对不起，程教授，您赶紧用凉水冲一下吧。”周小谜低声说，“得用流动水冲才有效。”
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