“还请先生赐教。”李世民对着姜承拱手说道。
李世民一直很期待，姜承要如何办学？并且办学的话，姜承如何教导他的学生？
虽然说姜承在文采之上，李世民已经看到了姜承的作品。
可以说姜承的文采非常之高。
但是文采高的人，并非适合教学。
同时吟诗作对的文采再高，对于李世民来说，还远远不如有能够实事为国献策为民谋福之人有用。
吟诗作对的文采再高，也都是一些风花雪月的事情，对于实在的治国之道，并没有很多的帮助。
姜承将手中书写的东西展开来，展现给了李世民等人观看。
仔细一看之下，李世民也发现了，这个姜承刚刚书写的东西，有一部分是类似鬼画符的符号，根本就看不懂。
还有一部分都是正常的文字，每一个文字李世民都认识。
但是这些文字组合成的词，或者连串起来的一段描写，就看得李世民一头雾水。
比如说「方程式」「求和」「乘除法」「因式分解法」等等。
看的李世民等人一头雾水，相互面面相觑，最终将目光击中在了姜承的身上。
姜承看着李世民众人一头雾水，立刻也笑了笑。
“现在我在撰写的，便是我办学之后，要进行教学的其中一项知识，这边是《数学》！”
“数学？”
这让李世民等人更加的疑惑了起来。
姜承便再次解释说道：“如若说你们比较简单能理解的解释，那么数学期中一个属性，那就是算账。”
听到姜承这一番话，李世民立刻皱起了眉头。
在李世民等人眼里，算账是一件微不足道的小事，还需要进行教学？
“教人算账有何用？能够对社稷有功吗？先生你别拿我开玩笑了，你就打算办学教这东西？”李世民皱着眉头开口说道。
这时的李世民心中，姜承原本那个神秘且神奇高大的形象，立刻下降了非常之多。
面对着李世民的怀疑，姜承摇了摇头说道：“非也非也，哪怕说算账，这也是非常重要的。”
“更何况算账之时学好了数学之后，一个非常基础的运用罢了。”
“数学高深莫测，哪怕学一辈子，都不可能完全掌握。”
&n
『加入书签，方便阅读』
-->> 本章未完，点击下一页继续阅读(第1页/共3页)