“老师，我有非常认真的听您讲课，您讲的所有内容我都牢记于心了，我只是在记的时候翻了下书，可这丝毫没有影响我记啊，这只是我的一个习惯，您要是不信，可以随便考我，让我背下来您讲的内容都可以。”

刘琴老师愣住了，这和她预料的完全不一样。

墨兰说这番话以前，她敢肯定墨兰绝对没有听她讲课，她让墨兰出去绝对是对的，可墨兰说了这番话，她就不敢肯定了。

墨兰如果真的没有听课，她怎么敢让她靠她刚才讲课的内容，可她刚才真是觉得墨兰没有听她讲课呀。

“老师，您考考墨兰，不就知道她究竟有没有听您讲课了。”

提建议的学生，刚回过神，他刚才和刘琴老师一样愣住了，完全没料到，墨兰会说自己不仅听课了还记住了老师讲的内容。

王思佳心里很不爽，她以为自己已经成功让墨兰丢了十分，谁知事情来了个反转。

不过，想到这个反转要建立在……而墨兰说的是……连忙道，“老师，既然墨兰说让您随便考，就是让她背下来您讲的内容都可以，您就让她背喽，如果她可以背下来，那她不可能没听您讲课呀。”

这话看着是为墨兰着想，实际把墨兰推到了风口浪尖，这话的另一层意思就是，墨兰背不下来，就是没有听老师讲课，应该被赶出教室，丢掉十分。

而王思佳确信墨兰是背不下来的，她认为墨兰说这话就是为了化解刚才的危机为了让老师相信她胡说的。

墨兰在她这里不仅是个biaozi还是个骗子，为自己开脱，说假话太正常了。

“我刚才讲的一个法国的音乐家是谁，我是怎么介绍他的。”

刘琴老师问的这个问题，校长听到了。

他开完会来见墨兰，想着再过半个小时就下课了，就过来了。

决定，他如果到的时候还在上课，他就旁听一会。

没想到他到的时候刘琴老师正在训墨兰，他就没进教室，接着听下去了。

“老师，您刚才总共讲了四位音乐家，法国的音乐家您讲了一位，莫里斯-拉威尔　aurice　ravel　，他1875年出生1937年去世，是著名的法国作曲家，是印象派作曲家的最杰出代表之一。”

“您介绍他，七岁开始学钢琴，十四岁入巴黎音乐学院，他作为印象派音乐家大大发展了印象派音乐的表现力，他既是乐曲形式的大师又赋予音乐丰富的色彩，以独创的手法形成自己独特的音乐语言和作品形式，他的代表作品有歌剧《达芙妮与克罗埃》，芭蕾舞剧《鹅妈妈》，小提琴曲《茨冈 『加入书签，方便阅读』
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